miercuri, 13 aprilie 2011

Draga mea frumos graiesti, iti dau mare dreptate. Dar, ideea e ca exista anumiti pasi care ar trebui urmariti inainte de institutionalizarea propriu-zisa a copilului, nu e deajuns doar sa'i vorbesti despre gradinita e necesar sa cunoasca gradinita, personalul si educatoarea; ba chiar sa petreaca cateva clipe in grupa alaturi de parinti. De aceea va sugeram idei, ceea ce tine de educatoare sunt constienta si pe asta ma bazez, si reusesc sa'i integrez pe majoritatea. Multumesc!

marți, 12 aprilie 2011

Eu cred ca tranzitia "acasa-gradi" este facilitata in primul rand de parinti. Parintele trebuie sa isi cunoasca copilul, sa ii stie defectele si calitatile, mofturile, temerile si nevoile. Propulsarea prescolarului in mediul institutionalizat depinde mult de atitudinea pe care o are parintele fata de acesta. Daca parinti vorbesc copiilor despre gradinita si le raspund la intrebarile legate de acest "necunoscut", tranzitia se va desfasura mult mai bine.La polul opus se afla cadrele didactice. Acestea trebuie sa fie bine pregatite din punct de vedere profesional, dar si sa stie sa foloseasca propriile metode de a  starnii copiilor curiozitatea si placerea de a merge la gradinita.

joi, 7 aprilie 2011

In opinia mea aceasta tema pare una lejera dar in profunzime are o reala importanta, mai ales prin prisma micului cunoscator. De aceea sunt curioasa sa aflu cum credeti voi ca se pot aborda parintii in a se instrui si a crede in beneficiile unei integrari eficiente; rolul lor in pregatirea emotionala a copilului.

marți, 5 aprilie 2011

Efectele tranzitiei de la anteprescolaritate la prescolaritate

Ideea acestei teme a venit in urma constatarii ca uneori tranzitia de la perioada anteprescolaritatii la statutul de prescolar nu este una foarte usoara si ca piticii din grupa mica intampina de multe ori dificultati de adaptare la gradinita. Cum am putea identifica si preintampina aceste obstacole ale adaptarii rapide la statutul de prescolar?